Giáo án lớp 5
Thöù hai ngaøy 10 thaùng 1 naêm 2011
Tập đọc:
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
- I. MỤC TIÊU:
-Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật.
- Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* GDKNS : KN tự nhận thức ( nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc ) : Kn tư duy sáng tạo.
- II. CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ .
- Ñoïc saùng taïo,gôïi tìm.trao ñoåi thaûo luaän,töï boäc loä(baøy toû söï caûm phuïc Giang Vaên Minh :nhaän thöùc cuûa mình.
- III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC chỦ YẾU:
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1.Bài cũ: - Kiểm tra Nhà tài trợ đặc biệt của CM - Nhận xét + cho điểm |
- 1HS đọc + trả lời câu hỏi |
|
2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học. |
- HS lắng nghe |
|
HĐ 2: Luyện đọc :
- GV chia 4 đoạn |
- 1 HS đọc cả bài - HS dùng bút chì đánh dấu |
|
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai
|
- HS đọc nối tiếp + HS luyện đọc từ ngữ khó: ám hại, song toàn... + Đọc phần chú giải |
|
- GV đọc diễn cảm. |
- HS đọc theo nhóm 5 - 1 ® 2 HS đọc cả bài
|
|
HĐ 3 : Tìm hiểu bài: + Ông Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”? |
- Vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời...
|
|
+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh? |
2 – 3 HS nhắc lại cuộc đối đáp.
|
|
+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
|
- Vua mắc mưu GVM...GVM còn lấy việc quân đội thua trên sông Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận... |
|
+Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn? |
-* GDKNS : ( KN nhận thức )Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữ thể diện dân tộc....ông dám đối lại 1 vế đối tràn đầy lòng tự hào dtộc. |
|
HĐ 4 : Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc đoạn đối thoại.. |
- HS đọc theo hướng dẫn
|
|
|
- 5 HS đọc phân vai |
|
- Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay |
- 3 HS thi đọc phân vai - Lớp nhận xét |
|
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về kể chuyện này cho người thân |
- HS lắng nghe - HS thực hiện |
Toán :
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. MỤC TIÊU:
Tính ñöôïc dieän tích moät soá hình ñöôïc caáu taïo töø caùc hình ñaõ hoïc.
II. CHUẨN BỊ
Sgk
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
|
Hoạt động của thầy |
Hoạt động của trò |
|||||||||
|
1.Bài cũ : 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2. Giới thiệu cách tính : |
- 1HS làm BT 1 |
|||||||||
|
Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính như sau: |
|
|||||||||
|
|
- Chia hình đã cho thành hai hình vuông và một hình chữ nhật. |
|||||||||
|
- Xác định kích thước của các hình mới tạo thành. |
- Hình vuông có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m. |
|||||||||
|
|
- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất. |
|||||||||
|
HĐ 3. Thực hành : |
|
|||||||||
|
Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm |
Bài 1 : HS thảo luận để tìm cách tính |
|||||||||
|
Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất. Giải : Chiều dài HCN lớn : 3,5 x 2 + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích HCN lớn : 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích HCN bé : 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) |
|||||||||
|
Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1, chia khu đất thành ba hình chữ nhật. |
Bài 2: Dành cho HSKG |
|||||||||
|
- GV có thể hướng dẫn HS nhận biết một cách làm khác: |
HS có thể có một cách làm khác: |
|||||||||
|
|
+ Hình chữ nhật có các kích thước là 141m và 80m bao phủ khu đất. |
|||||||||
|
|
+ Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao phủ bên ngoài khoét đi hai hình chữ nhật nhỏ ở góc trên bên phải và góc dưới bên trái. |
|||||||||
|
|
+ Diện tích của khu đất bằng diện tích cả hình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích của hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là 50m và 40,5m. |
|||||||||
|
Trình bày bài giải
|
|||||||||
|
3. Củng cố dặn dò : |
|
Đạo đức :
ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1)
I.MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng.
- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương.
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường).
- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường).
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh về UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng tại địa phương đó )
- Thẻ màu
- Bảng phụ, bút dạ bảng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU .
Hoạt động dạy của thầy |
Hoạt động học của trò |
||||
|
HĐ 1 :Giới thiệu bài : HĐ 2 : Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân phường” : |
|
||||
|
|
- HS đọc cho cả lớp nghe, cả lớp đọc thầm và theo dõi bạn đọc. - HS thảo luận trả lời các câu hỏi : |
||||
|
1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? |
1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh. |
||||
|
2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm những việc gì?
|
2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em. |
||||
|
3. Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào? vì sao? ( GV gợi ý nếu HS không trả lời được: công việc của UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân) |
3. UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương. |
||||
|
4. Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND phường, xã.
|
4. Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ. |
||||
|
- GV giới thiệu sơ qua về UBND xã Sơn Thủy |
|
||||
HĐ 3 : Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua BT số 1 : |
|
||||
|
|
- HS đọc BT1 |
||||
|
- GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý kiến. Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời chính xác.
|
- HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười nếu đồng ý đó là việc cần đến UBND phường, xã để giải quyết. Mặt mếu nếu là việc không cần phải đến UBND để giải quyết, các HS góp ý kiến trao đổi để đi đến kết quả. |
||||
|
|
+ Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i. + Thẻ xanh : ( sai) : a, g a. Đây là việc của công an khu vực dân phố/ công an thôn xóm. g. Đây là việc của Hội người cao tuổi. |
||||
|
|
- HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i. - Đọc phần ghi nhớ |
||||
|
HĐ 4 : Thế nào là tôn trọng UBND phường, xã : |
|
||||
|
- Treo bảng phụ gắn băng giấy trong đó ghi các hành động, việc làm có thể có của người dân khi đến UBND xã, phường. |
- HS làm việc cặp đôi, thảo luận và sắp xếp các hành động, việc làm sau thành 2 nhóm: hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp. |
||||
|
1. Nói chuyện to trong phòng làm việc. 2. Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , xã. 3. Đòi hỏi phải được giải quyết công việc ngay lập tức. 4. Biết đợi đến lượt của mình để trình bày yêu cầu. 5. Mang đầy đủ giấy tờ khi được yêu cầu. 6. Không muốn đến UBND phường giải quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian. 7. Tuân theo hướng dẫn trình tự thực hiện công việc. 8. Chào hỏi xin phép bảo vệ khi được yêu cầu. 9. Xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết công việc. 10. Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quyết công việc. |
+ HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp.
* GDKNS : HS nhắc lại các câu ở cột không phù hợp. Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công việc, hoạt động của UBND phường, xã. |
||||
|
HĐ 5 : HĐ nối tiếp :
*Cuûng coá daën doø -Cho HS ñoïc laïi ghi nhôù |
HS về nhà tìm hiểu và ghi chép lại kết quả các việc sau: 1. Gia đình em đã từng đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai? 2. Liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em.
- HS ñoïc ghi nhôù
|
||||
|
Tiết 2. |
|
||||
|
1. Bài cũ : 3-4' 2. Bài mới : HĐ 1 : Những việc làm ở UBND phường, xã :7-9' |
- 2HS nhắc lại nội dung bài học |
||||
|
|
- HS đưa ra kết quả đẫ tìm hiểu ở nhà: ;mỗi HS nêu 1 ý kiến, với những ý còn sai ( việc không cần đến UBND nhưng gia định lại đến), - HS khác phát biểu nhận xét góp ý. |
||||
- GV ghi lại kết quả lên bảng. Với những ý còn sai, tổ chức cho HS phát biểu ý kiến góp ý, sửa chữa. |
* GDKNS : HS nhắc lại các công việc đến UBND phường, xã để thực hiện, giải quyết. |
||||
|
HĐ 2 :Xử lý tình huống :10-12' |
|
||||
|
- GV treo bảng phụ ghi 3 tình huống trong bài tập 2 trang 33 SGK. |
- HS làm việc cặp đôi để thảo luận tìm cách giải quyết các tình huống đó. |
||||
|
|
- HS đọc các tình huống. a. Em tích cực tham gia và động viên, nhắc nhở các bạn em cùng tham gia. b. Em ghi lại lịch, đăng kí tham gia và tham gia đầy đủ. c. Em tích cực tham gia: hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp những thứ phù hợp. |
||||
|
|
- 1 HS trình bày cách giải quyết, các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến phù hợp. |
||||
|
Đối với những công việc chung, công việc đem lại lợi ích cho cộng đồng do UBND phường, xã em phải có thái độ như thế nào? |
* Em cần tích cực tham gia các hoạt động và động viên các bạn cùng tham gia. |
||||
|
HĐ 3 : Em bày tỏ mong muốn với UBND phường, xã |
|
||||
|
|
- HS tiếp nối nhau nêu các việc UBND làm cho trẻ em mà mình đã tìm hiểu được trong bài tập thực hành |
||||
|
|
- 1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên bảng. |
||||
|
|
+ Các HS bạn bạc thảo luận viết ra các mong muốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ em ở địa phương học tập và sinh hoạt đạt kết quả tốt hơn. |
||||
|
|
VD: - Xây dựng khu sân chơi. - Có thêm nhiều đồ chơi trong khu sân chơi. - Xây dựng sân bóng đá. - Xây dựng, mở thư viện cho trẻ em. - Tổ chức ngày rằm Trung thu - Khen thưởng HS giỏi. - Sửa lại đường dây điện dẫn vào trường học. |
||||
|
|
- Thay bàn ghế cho lớp học… + Các nhóm dán kết quả làm việc lên trước lớp. + Đại diện của mỗi nhóm lên bảng trình bày những mong muốn của nhóm mình |
||||
|
3. Củng cố, dặn dò : 1-2' |
|
||||
|
Em phải làm gì thể hiện sự tôn trọng với UBND xã ? |
- HSKG trình bày |
||||
|
|
HS tham gia tích cực các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND phường xã tổ chức. |
||||
|
GV nhận xét giờ học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài |
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
..................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................
*********************************************************************
Chính tả: ( Nghe - viết):
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I. MỤC TIÊU:
- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức một bài văn xuôi.
- Làm được BT(2) a / b, hoặc BT (3) a /b .
II. CHUẨN BỊ :
- Bút dạ + 3 ® 4 tờ phiếu khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
|
1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 H S. - Nhận xét, cho điểm |
- HS viết trên bảng những tiếng có âm r/d/gi |
|
|
2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài : Nêu MĐYC của tiết học |
- HS lắng nghe |
|
|
HĐ 2 : HD HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả
|
- HS theo dõi trong SGK - 1HS đọc lại |
|
|
Đoạn chính tả cho em biết điều gì? |
- Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận,sai người ám hại ông.Vua Lê Thần Tông ...ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ. |
|
|
- HDHS viết từ khó: - GV đọc từng câu or từng bộ phận ngắn trong câu... |
- HS luyện viết từ khó ở giấy nháp. - HS viết chính tả
|
|
|
- Đọc toàn bài một lượt - Chấm 5 ® 7 bài - Nhận xét chung HĐ 3 : HDHS làm bài tập ctả. : - Bài 2b: |
- HS tự rà soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi |
|
|
- Dán 3 tờ phiếu lên bảng.
|
- HS đoc yêu cầu của BT2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở,2HS lên bảng làm vào phiếu. |
|
|
- Nhận xét, chốt lại ý đúng. |
- HS tiếp nối nhau đọc kết quả: + Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm: dũng cảm. +Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây, quả: vỏ. +Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ |
|
|
- Bài 3: GV nêu yêu cầu của BT |
- HS làm vào vở BT - 3-4 HS lên bảng chơi thi tiếp sức... - Nêu nội dung câu chuyện... |
|
|
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể chuyện Sợ mèo không biết cho người thân nghe. |
- HS lắng nghe - HS thực hiện |
|
Thöù tö ngaøy 12 thaùng 1 naêm 2011
TẬP ĐỌC
TIẾNG RAO ĐÊM
- I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên được nội dung câu truyện.
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
- II. CHUẨn BỊ :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ.
- III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHUÛ YẾU :
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm |
- HS đọc + trả lời câu hỏi |
|
2.Bài mới HĐ 1 : Giới thiệu bài: nêu MĐYC... |
- HS lắng nghe |
|
HĐ 2 :Luyện đọc: - GV chia 4 đoạn
|
- 2HS tiếp nối nhau đọc cả bài. - HS dùng bút chì đánh dấu - 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn ( 2lần ) |
|
- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai
|
+ HS luyện đọc từ ngữ khó : té quỵ, thất thần, tung tích, thảng thốt... + Đọc chú giải - HS đọc theo nhóm 4 - 1 ® 2 HS đọc cả bài |
|
- GV đọc diễn cảm bài văn |
|
|
HĐ 3 :Tìm hiểu bài: Đoạn 1 + 2: - Cho HS đọc to + đọc thầm + Tác giả nghe tiếng rao vào lúc nào? + Nghe tiếng rao tg có cảm giác gì? + Đám cháy xảy ra khi nào? Được tả ra sao?
|
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Vào các đêm khuya tĩnh mịch. - Buồn não ruột. - Vào nửa đêm; ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù. |
|
- Đoạn 3 + 4: - Cho HS đọc to + đọc thầm + Người cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gi đặc biệt? |
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Người bán bánh giò; là 1 thương binh nặng, chỉ còn 1 chân, khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh báo cháy, xả thân, lao vào đám cứu cháy. |
|
+ Chi tiết nào gây bất ngờ cho người đọc? |
-HS lướt đọc toàn bài - Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát hiện...
|
|
+ Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ gì về trách nhiệm của mỗi người trong cuộc sống? |
- Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi người,cứư người khi gặp nạn,.... |
|
HĐ 4 : Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn HS đọc đoạn 2 |
- HS luyện đọc theo HD của GV. |
|
- Cho HS thi đọc
GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay |
- HS thi đọc - Lớp nhận xét |
|
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học |
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - HS ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao thượng của anh thương binh. |
Khoa học:
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI
I.MỤC TIÊU :
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , phát điện
- Kể tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động, ... của con người có sử dụng năng lượng mặt trời.
- Tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT.
II. CHUẨN BỊ :
- Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi).
- Tranh, ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
- Thông tin và hình trang 84, 85 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài: |
- 2 HS
|
|
HĐ 2 : HĐ cả lớp : Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào? |
- Ánh sáng và nhiệt.
|
|
Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống.
|
- Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khoẻ mạnh. |
|
Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu. |
- Năng lượng mặt trời còn gây ra nắng, mưa, gió, bão,... trên Trái Đất. |
|
* GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các nguồn năng lượng này là Mặt Trời. Nhờ có năng lượng mặt trời mới có qúa trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng được. |
|
|
HĐ 3 : Quan sát và thảo luận: GV chia nhóm
|
- HS làm việc theo nhóm - HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung mà GV nêu |
|
- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng ? - Lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày ? - Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời ? - Kể tên một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương ? |
|
|
* GV theo dõi nhận xét |
- Đại diện nhóm trình bày và cả lớp nhận xét.
|
|
HĐ 4 : Trò chơi : * GV chia 2 nhóm tham gia ( mỗi nhóm khoảng 5 HS). * GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật chơi |
|
|
|
- Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước, sau đó các nhóm cử từng thành viên luân phiên lên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất nói chung và đối với con người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời. * Yêu cầu: Mỗi lần HS lên chỉ được ghi một vai trò, ứng dụng; không được ghi trùng nhau ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi như là trùng ). Đến lượt nhóm nào không ghi tiếp được ( sau khi đếm đến 10) thì coi như thua. |
|
* GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học. - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau. - GV nhận xét tiết học. |
.
|
Thöù ba ngaøy 11 thaùng 1 naêm 2011
Toán :
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
-Tính ñöôïc dieän tích moät soá hình ñöôïc caáu taïo töø caùc hình ñaõ hoïc.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK.
- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
|
Hoạt động của thầy |
Hoạt động của trò |
|||||||||||
|
1.Bài cũ : 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2 :Giới thiệu cách tính : |
|
|||||||||||
|
- Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính. |
|
|||||||||||
|
|
- Chia hình đã cho thành 1 hình tam giác và 1 hình thang. |
|||||||||||
|
|
- Đo các khoảng cách trên thực địa, hoặc thu thập số liệu đã cho, giả sử ta được bảng số liệu như trong SGK. |
|||||||||||
|
|
- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất. |
|||||||||||
|
HĐ 3. Thực hành : |
|
|||||||||||
|
Bài 1: Theo sơ đồ thì mảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật và hai hình tam giác, tính diện tích của chúng, từ đó suy ra diện tích của cả mảnh đất. Chú ý rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính.
|
Bài 1: Diện tích tam giác AEB : 84 x 28 : 2 = 1176 (m2) Diện tích tam giác AGC : ( 63 + 28 ) x 30 : 2 = 1365 (m2) Diện tích HCN AEGD : 63 x 84 = 5292 (m2) Diện tích hình ABCD là : 1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2)
|
|||||||||||
|
Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1.
|
Bài 2 : Bài giải: |
|||||||||||
|
|
Mảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật AEGD và hai hình tam giác AEB và BGC. |
|||||||||||
|
|
Thực hiện tương tự như bài 1. |
|||||||||||
|
3. Củng cố dặn dò : |
- Xem trước bài Luyện tập chung. |
lUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
I.MỤC TIÊU:
- Làm được BT1, 2
- Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu của BT3.
II.CHUẨN BỊ :.
- Bút dạ + một số tờ giấy khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1.Bài cũ: - Kiểm tra 3 HS: - Nhận xét, cho điểm |
- HS làm miệng BT 1,,3 |
|
2.Bài mới: HĐ 1 .GV giới thiệu bài: - Nêu MĐYC... |
- HS lắng nghe |
|
HĐ 2 : HD HS làm BT :
- Cho HS đoc yêu cầu của BT1 - GV giao việc - Cho HS làm bài
|
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- Làm bài vào vở bài tập. - HS trình bày - Lớp nhận xét |
|
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng |
|
|
HDHS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu của BT, đọc cột a, b GV giao việc |
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
|
|
|
- HS làm bài cá nhân: đánh dấu + vào ô trống tương ứng với nghĩa của từng cụm từ. |
|
|
- 3HS lên bảng làm vào phiếu. - Lớp nhận xét |
|
- GV dán giấy BT lên bảng Nhận xét + chốt lại kết quả đúng |
|
|
HD HS làm BT3: Cho HS đọc yêu cầu của BT |
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS làm bài, dựa vào câu nói của Bác, mỗi HS viết khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân |
|
GV giải thích: câu văn ở BT3 là câu Bác Hồ nói với bộ đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng... |
|
|
Nhận xét + khen HS làm tốt |
- 1 ® 2 HS giỏi làm mẫu - 1 số HS trình bày - Lớp nhận xét |
|
3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khen những HS làm tốt - Dặn HS ghi nhớ những từ mới học |
- HS lắng nghe
* Mỗi một công dân đều có ý thức tiết kiệm năng lượng. |
Tập làm văn:
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I.MỤC TIÊU:
- Lập được một chương trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK ( hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế địa phương).
- GDKNS :Hôïp taùc( yù thöùc taäp theå laøm vieäc nhoùm hoaøn thaønh chöông trình hoaït ñoäng )
- Theå hieän söï töï tin
- Ñaûm nhaän traùch nhieäm.
II.CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ.
- Bút dạ + bảng nhóm.
- Trao ñoåi cuøng baïn ñeå goùp yù cho chöông trình hoaït ñoäng moãi HS töï vieát)
- Ñoái thoaïi (vôùi caùc thuyeát trình vieân veà chöông trình ñaõ laäp)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
<t
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS
- Nhận xét + cho điểm |
- HS nhắc lại các bước khi lập 1 CTHĐ: Mục đích, phân công nhiệm vụ, chương trình cụ thể. |
|
2.Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài: nêu MĐYC...: |
- HS lắng nghe |
|
HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: |
|
|
Cho HS đoc đề bài |
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc thầm lại đề bài,suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình.
|
|
- Nhắc lại yêu cầu
|
- HS nêu đề mình chọn
|
Lê Hoàng Trọng @ 14:15 18/04/2012
Số lượt xem: 867
Các ý kiến mới nhất